Clase 3
Profesor: Juan Antonio Carrasco
El tema de la clase fue: “La decisión de construir o no un puente”, donde para poder tomar esta decisión debemos realizarnos varias preguntas como, ¿vale la pena gastar?, o ¿siempre es mejor construir infraestructuras?, entre otras, estas son algunas de las preguntas que debemos tener en consideración, puesto que el puente se encuentra en un contexto, tiene un impacto, y debemos ser capaces de ver que va a pasar con él en 10, 20, 30 años, poder ver las consecuencias de la obra. Otra pregunta y una de las más importantes es ¿Para qué se hace un puente? Lo primero que uno piensa es en transporte, que es para mover personas o cosas, pero lo principal es mejorar el acceso de las personas para que realicen sus actividades, el objetivo es conectar actividades, donde las personas deben moverse con seguridad, mínimo costo y equidad, de donde nace otra pregunta ¿Mejoro o no el acceso respecto a otras alternativas?. Como se puede ver, actualmente debemos tener en consideración varios aspectos de la obra como la eficiencia económica, la equidad, sustentabilidad económica, ambiental y social; debemos evaluar todas las posibilidades, donde nuevamente hablamos de la visión sistémica, tenemos que tener una visión más amplia, tener en cuenta el contexto social (cambios de la demanda, tecnología, valores de la sociedad) como el del medio ambiente. Para poder entender el impacto de cualquier intervención podemos utilizar el esquema de Mannheim, donde consideramos tres elementos básicos 1- Sistema de actividades, 2-Sistema de transporte, 3- Patrón de flujos. Para concluir cuando hablamos de transporte no lo hacemos de un sistema aislado, por eso siempre debemos evaluar cual es la mejor opción.
Análisis Crítico
Esta clase fue bastante interesante, el tema de infraestructura de transporte específicamente puentes logro llamar nuestra atención, nos permitió darnos cuenta de todos los factores que se encuentran vinculados a una obra, y se nos recalco la visión sistémica que debemos poseer, y de que hay varias formas de tratar de llegar a la solución más optima en todo aspecto.
Profesor: Juan Antonio Carrasco
El tema de la clase fue: “La decisión de construir o no un puente”, donde para poder tomar esta decisión debemos realizarnos varias preguntas como, ¿vale la pena gastar?, o ¿siempre es mejor construir infraestructuras?, entre otras, estas son algunas de las preguntas que debemos tener en consideración, puesto que el puente se encuentra en un contexto, tiene un impacto, y debemos ser capaces de ver que va a pasar con él en 10, 20, 30 años, poder ver las consecuencias de la obra. Otra pregunta y una de las más importantes es ¿Para qué se hace un puente? Lo primero que uno piensa es en transporte, que es para mover personas o cosas, pero lo principal es mejorar el acceso de las personas para que realicen sus actividades, el objetivo es conectar actividades, donde las personas deben moverse con seguridad, mínimo costo y equidad, de donde nace otra pregunta ¿Mejoro o no el acceso respecto a otras alternativas?. Como se puede ver, actualmente debemos tener en consideración varios aspectos de la obra como la eficiencia económica, la equidad, sustentabilidad económica, ambiental y social; debemos evaluar todas las posibilidades, donde nuevamente hablamos de la visión sistémica, tenemos que tener una visión más amplia, tener en cuenta el contexto social (cambios de la demanda, tecnología, valores de la sociedad) como el del medio ambiente. Para poder entender el impacto de cualquier intervención podemos utilizar el esquema de Mannheim, donde consideramos tres elementos básicos 1- Sistema de actividades, 2-Sistema de transporte, 3- Patrón de flujos. Para concluir cuando hablamos de transporte no lo hacemos de un sistema aislado, por eso siempre debemos evaluar cual es la mejor opción.
Análisis Crítico
Esta clase fue bastante interesante, el tema de infraestructura de transporte específicamente puentes logro llamar nuestra atención, nos permitió darnos cuenta de todos los factores que se encuentran vinculados a una obra, y se nos recalco la visión sistémica que debemos poseer, y de que hay varias formas de tratar de llegar a la solución más optima en todo aspecto.
Terminología
Contexto: son las condiciones (sociales, económicas,
etc) en las cuales se llevaran a cabo
alguna obra civil, llevando al tema de
la clase, serian las condiciones en las cuales se construiría un puente.
Transporte: es la acción de mover un grupo de
personas de un lugar a otro, para que la idea quede comprendida a cabalidad se
puede tomar el siguiente ejemplo: transporte público:es el medio por el
cual un determinado grupo de personas se mueve de un sector a otro, con
diversas finalidad (económicas, social, etc.).
Puente: es una obra civil que tiene como misión
mejorar la conexión entre diversas áreas, y con esto mejorar el acceso a las
diversas actividades que se realicen en estos lugares.
Esquema de Manheim: es un esquema el cual consiste en
dividir a las cuidad en tres partes, las cuales son: sistema de transporte, sistema
de actividades y el patrón de flujo. Con este esquema se puede predecir los
posibles impactos al alterar alguno de estas variables ya mencionadas, estos
impactos además se caracterizan por ser de corto a largo plazo.
Enfoque de antiguo de la ingeniería
civil: este
enfoque consistía en solucionar todos los problemas con construcciones, las
cuales no siempre eran las mejores opciones para el problema, hoy en día hay un
enfoque más moderno el Cual consiste en contextualizar el problema y elegir la
mejor solución al problema, generalmente se evitan las construcciones y se
buscan soluciones alternativas que
tengan un impacto ambiental menor.
Análisis de la clase siguiente
Al ver la programación de las clases, nos damos cuenta que se abarcará el tema de las componentes espaciales y temporales, las que tratan acerca de la infraestructura tanto en la parte técnica como su impacto en la sociedad.
Y por expuesto en clases por el profesor Juan Carrasco, analizaremos cuáles son los pasos a seguir para la evaluación de un proyecto, para darnos cuenta si es que vale o no la pena, la construcción de dicha infraestructura. Por ejemplo: uno de los puntos importantes que hay que tener presentes para realizar el proyecto, mencionado por el profesor, es la “mejora” del acceso a las actividades de las personas.
Análisis de la clase siguiente
Al ver la programación de las clases, nos damos cuenta que se abarcará el tema de las componentes espaciales y temporales, las que tratan acerca de la infraestructura tanto en la parte técnica como su impacto en la sociedad.
Y por expuesto en clases por el profesor Juan Carrasco, analizaremos cuáles son los pasos a seguir para la evaluación de un proyecto, para darnos cuenta si es que vale o no la pena, la construcción de dicha infraestructura. Por ejemplo: uno de los puntos importantes que hay que tener presentes para realizar el proyecto, mencionado por el profesor, es la “mejora” del acceso a las actividades de las personas.
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ResponderEliminarEvaluación resumen:
ResponderEliminarSe aprecia un resumen completo, que aborda con precisión lo visto en clases,con una buena redacción y ortografía, usando un vocabulario sencillo. Por otro lado, es una excelente idea dejar por separado el análisis de la clase.
Definiciones:
los términos definidos están explicados de forma clara y ordenada, incluyendo la gran mayoria de los conceptos con sus propias palabras. Pero uno de los términos que falto y serÍa bueno agregar ,es el de concepto social dinámico (adelantarse a lo que va a suceder) .
Material próxima clase:
Se nota preocupación por la revisión del material para la próxima clase e interés en lo que se pueda aprender de ella.
Evaluación Resumen:
ResponderEliminarResumen muy completo que deja en claro lo visto en clase y expuesto por el profesor.
Evaluación términos y significados:
Correcta y explicada de manera fácil de comprender, con conceptos claramente vistos en clase.
Evaluación análisis material clase siguiente:
Da a conocer se que investigó sobre el tema de la siguiente clase. Explicado en palabras precisas.
Evaluación del resumen.(e)
ResponderEliminarUn excelente análisis de la clase, me gusta el énfasis que le dan a lo que ellos pensaban y como lo complementan con lo aprendido en clases.
Evaluación de términos. (e)
Una terminología bastante completa, con significados acordes a lo visto en clases.
Evaluación del material de la próxima clase. (e)
El análisis es acorde la programación de la siguiente clase, se nota que revisaron el material.
Marcela Rebolledo, grupo 13.
Esta bastante completo el resumen, pero a titulo personal hubiera preferido la explicacion del "nuevo enfoque en la ingenieria en transporte" en el resumen y no en la terminologia.
ResponderEliminarSe agradece la inclusión de un analisis critico de la clase, dado que demuestra que hicieron el esfuerzo de "entender" la clase un poco mas.